數位課程囿於線上學習者的學習行為與特性，更講究以成果需求為導向的課程設計與規劃，鑒此本工作坊以Grant Wiggins和Jay McTighe提出之以重理解的『逆向』課程設計為核心，透過「逆向設計」三個階段（「確認期望的學習結果」、「決定可接受的學習結果」以及「設計學習經驗及教學活動」），引導老師在安排教學內容和評量形式之前先設定學習者的『學習目標』，從目標訂定核心概念與問題重點，以確保課程內容有組織並能緊密串起整個課程教學，集中而不易離題。此外，當學習成果為課程設計的起點亦是終點時，評量機制的規劃與基準客觀性設定，亦是欲進行數位教學教師必備之知識與技能。

• 主辦單位：教育部數位學習發展團隊培力與課程品質精湛計畫
• 協辦單位：國立宜蘭大學、國立高雄科技大學、大葉大學
• 活動時間：108年7月25、26日（星期四、五）
• 活動地點：國立宜蘭大學綜合大樓1樓102教室 （地址：宜蘭縣宜蘭市神農路一段一號）
• 聯絡方式：邱于庭小姐，信箱：ytchiu@niu.edu.tw，電話：03-9317311
• 研習時數：公教人員終身研習時數12小時（2天，依實際參與時數申報）
• 參與對象：對數位教學有興趣之教師、各校數位教學設計師
• 此活動符合數位學習人才別：
  ▸ 數位學習規劃師
  ▸ 數位教學設計師
  ▸ 數位媒體設計師
  ▸ 專案經理
  ▸ 線上帶領人員
  ▸ 技術支援人員

備註：

1. 敬請自行攜帶欲轉換成數位課程之授課大綱等相關素材。
2. 敬請自行攜帶筆電。